Vuoi scoprire come diventare finanziere? Una posizione all’interno della Guardia di Finanza è il sogno di molti aspiranti servitori dell’Arma, che sperano di entrare in una delle forze di polizia più ambite e prestigiose. Vedremo in questo articolo qual è l’iter da perseguire per realizzare questa ambizione. (altro…)
Perché fare la valutazione del piano di studi? Questa procedura serve per analizzare, in autonomia o affidandosi a un professionista esperto, se si è in possesso di tutti i crediti necessari per poter accedere a una classe di concorso per l’insegnamento. È un passaggio fondamentale per il reclutamento degli insegnanti tramite concorsi e graduatorie. Nei prossimi paragrafi avrai l’opportunità di comprendere ancora meglio come funziona. (altro…)
Il deficit memoria a breve termine correlato ad altri disturbi come quelli specifici di apprendimento (DSA) o quelli che riguardano l’attenzione (ADHD). Come si gestisce a scuola? Come possiamo intervenire? Prima di pianificare un intervento è utile conoscere le caratteristiche di questo deficit, per poi pianificare un intervento mirato. (altro…)
Il MIUR ha emesso una notifica datata 19 dicembre 2022, specificando che l’uso dei telefoni cellulari in classe è vietato. Tuttavia, esistono delle eccezioni.
La decisione è stata presa alla luce della diffusione dei dispositivi elettronici nelle scuole italiane e della necessità di contrastare e contenere le pratiche distorte e l’uso inappropriato di tali strumenti.
In questa decisione, il Ministero ha tenuto conto e fatto riferimento anche alla Relazione finale dell’indagine conoscitiva della 7ª Commissione Permanente del Senato della Repubblica, pubblicata il 9 giugno 2021.
Il documento rileva che gli effetti dell’uso di smartphone sui giovani non sono diversi da quelli dell’uso di cocaina. Gli effetti chimici, neurologici, biologici e psicologici sono gli stessi.
I danni provocati possono essere sia fisici (miopia, obesità, ipertensione, disturbi muscolo-scheletrici, diabete) che psicologici (dipendenza, alienazione, depressione, rabbia, aggressività, insonnia, frustrazione, riduzione dell’empatia). (altro…)
La legge Iori è una legge di cui si è tanto parlato negli scorsi anni, ovvero già dal 2017. Questa legge si occupa di gestire il reclutamento dell’educatore professionale, o meglio di stabilire o meno se questa professione può considerarsi riconosciuta a livello ufficiale. Regolamentare e tutelare gli educatori professionali è stato un passo importante per dare dignità a una categoria, ma ancora di più per dare un servizio di qualità a chi si rivolge ad operatore di questo settore per qualsiasi necessità. (altro…)
Parliamo del Funzionamento Cognitivo Limite, un deficit cognitivo che si può riscontrare in alcuni alunni, specialmente quelli che – secondo gli standard che vengono ancora tenuti in considerazione ma che possono suscitare ragionevoli dubbi – non hanno un alto Quoziente Intellettivo. In questo articolo parleremo di questo deficit, consapevoli che si tratta di un tema delicato, che tuttora è al centro di dibattiti tra studiosi, alcuni dei qauli ravvisano alcune criticità. Ma proseguiamo, nei prossimi paragrafi chiariremo meglio la definizione di Funzionamento Cognitivo Limite e come viene affrontato nel contesto scolastico. (altro…)
Si sente sempre più spesso parlare di Coding e di corso Coding docenti. Di cosa si tratta? Perchè è così importante questa nuova tendenza? In questo articolo forniremo informazioni utili per chi si vuole approcciare al linguaggio di programmazione, come il programma di un corso adeguato ad acquisire le giuste competenze, i vantaggi dell’utilizzo di questo strumento all’interno del contesto scolastico, e anche la possibilità di acquisire i 24 cfu per l’insegnamento. Pronti? Ecco tutte le informazioni sul Coding che stavi cercando. (altro…)
Per la gestione dei disturbi del linguaggio l’insegnante di sostengo è un valido supporto, una presenza confortante e un appoggio umano e scolastico cruciale. Vogliamo dedicare questo articolo all’approfondimento delle caratteristiche dei disturbi del linguaggio, e chiarire il ruolo della scuola e del sostegno nell’accoglienza degli alunni che manifestano queste specificità. (altro…)
Hai mai assistito a una presentazione noiosa, con slide piene di testo e un relatore che legge parola per parola? Oppure, al contrario, a una presentazione così coinvolgente da lasciarti incollato allo schermo o alla sedia, senza accorgerti del tempo che passa? La differenza tra queste due esperienze non è solo il contenuto, ma il modo in cui viene comunicato.
Creare una presentazione efficace non significa semplicemente mettere insieme qualche slide e leggere ad alta voce. Si tratta di catturare l’attenzione del pubblico, trasmettere un messaggio chiaro e lasciare un impatto duraturo. Ma quali sono le regole da seguire per riuscirci? Dalla scelta delle immagini giuste all’uso delle parole chiave, dalla struttura del discorso al linguaggio del corpo, esistono strategie collaudate che possono trasformare anche la presentazione più tecnica in un momento coinvolgente e memorabile. In questo articolo vedremo come evitare gli errori più comuni e quali tecniche utilizzare per rendere ogni presentazione efficace, chiara e interessante. (altro…)
I master BES e DSA riconosciuti dal MIUR sono il contesto formativo adatto per approfondire la didattica finalizzata all’integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, nei quali rientrano i disturbi abbreviati con la sigla DSA, ovvero dislessia, disgrazia, disortografia, discalculia, ma anche altri disturbi, come il deficit dell’attenzione e iperattività. Per avere un quadro più chiaro della situazione nei prossimi paragrafi parleremo più diffusamente dei BES e DSA, e delle proposte formative che li riguardano. (altro…)
